Giáo án Âm nhạc Lớp 1+2+4 - Tuần 29 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 1+2+4 - Tuần 29 - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 29 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021 Âm nhạc lớp 1B CHỦ ĐỀ 7: KHÚC HÁT GIA ĐÌNH ÔN TẬP BÀI HÁT: BÉ QUÉT NHÀ I. MỤC TIÊU 1. Năng lực - HS hát thành thạo bài hát, biết kết hợp gõ đệm và vận động theo bài hát. - Đọc đúng tên các nốt nhạc Đô – rê – mi – pha – son và nhận biết đúng vị trí các nốt nhạc qua kí hiệu bàn tay (hoặc ký hiệu màu sắc) - Đặt được lời mới theo giai điệu Đô – Rê – Mi – Pha – Son qua trò chơi Hỏi – đáp - Ôn tập nốt đen, móc đơn, lặng đen qua trò chơi Lời chào đáng yêu. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, lòng nhân ái tình yêu gia đình, quê hương, đát nước. II. CHUẨN BỊ - Thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ, máy chiếu III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Nội dung 1:Nhạc cụ Ma-ra-cát A. Khởi động - Trò chơi: Tôi cần + Hướng dẫn chơi (tôi cần, tôi cần- HS đáp cần gì cần gì) + Tôi cần 2 viên bi, hoặc 3 cái bút đội nào mang lên trước đội đáy thắng. - Phổ biến luật chơi - Tổ chức chơi - HS tham gia trò chơi B. Hành trình Nội dung 1: Ôn tập bài hát bé quét nhà HĐ 1: Luyện tập Hát kết hợp sử dụng Tem - bơ - rin - Đệm đàn cho HS hát cả bài hoàn chỉnh, với nhiều hình thức khác nhau, sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn HS tập hát đối đáp và hòa giọng. + Tổ 1: Câu hát 1 + Tổ 2: Câu hát 2 + Tổ 3: Câu hát 3 + Cả 3 tổ: Câu hát 4 + HS hát chính xác, thuộc lời bài hát và thể hiện đúng tính chất sắc thái của bài hát. HĐ 2: Vận dụng -Yêu cầu: Hát bài Bé quét nhà kết hợp vận động cơ thể, vận động theo nhạc.
2. - Tổ chức cuộc thi “ Cặp đôi hoàn hảo” để thể hiện bài hát và cùng chia sẻ. + HS thể hiện theo cặp và cùng chia sẻ - Mời 1 số HS nêu cảm nhận của mình qua bài hát đã học. - Chia sẻ và góp ý, động viên khích lệ học sinh. Nội dung 2: Ôn tập ddcj nhạc Đồ Rê Mi Pha Son HĐ 1: - Tổ chức hoạt động để HS nhận diện được tên 5 nốt Đồ- Rê- Mi- Pha – Son + HS nghe và thực hiện theo. - B1: Hướng dẫn HS đạt các nốt nhạc theo hình minh họa trong sách. -B2: Đánh đàn 5 nốt nhạc cho HS thể hiện từng nốt nhạc bằng động tác tay chân. - Trình chiếu, hoặc bảng phụ để tổ chức trò chơi: Hỏi- đáp. + Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 hát phần Hỏi, nhóm 2 hát phần đáp. Tổ chức luôn phiên HĐ 2: Luyện tập - Trình chiếu hoặc sử dụng bảng phụ bài đọc theo mẫu trong SGK + Chỉ từng nốt nhạc và lời yêu cầu HS đọc nốt nhạc và đọc lời. + Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn. + Đọc theo nhóm, cá nhân. - Nhận xét C. Về ga HĐ 3: Vận dụng - Trình chiếu, hoặc bảng phụ để tổ chức trò chơi: Hỏi- đáp Câu hỏi + Đô - rê - mi - pha - son + Bạn Lan đi đâu đấy? Trả lời + Son – pha - mi - rê - đô + Tớ đang đi học đây - Sáng tạo ra trò chơi kết hợp với gõ đệm + Đô - rê - mi - mi - mi - Cùng nhau ta đi chơi - Quan sát học sinh thực hiện. - Nhận xét: Lời chào đáng yêu - Gợi ý cách chào lịch sự và thân mật - Lời chào kết hợp gõ đệm tem-bơ-rin Cháu chào cô, cháu chào chú, chào chú ạ + HS thực hiện trước lớp. + Bạn nhận xét, - Nhận xét và củng cố nội dung bài học. Bài học phẩm chất - Gv hình thành cho HS phẩm chất yêu nước, nhân aí bằng việc yêu thương các thành viên trong gia đình mình. Hãy yêu thương gia đình của mình, em nhe! _________________________________ Âm nhạc lớp 1B CHỦ ĐỀ 7: KHÚC HÁT GIA ĐÌNH
3. ÔN TẬP BÀI HÁT: BÉ QUÉT NHÀ Đã soạn ở lớp 1B _________________________________ Âm nhạc lớp 1C CHỦ ĐỀ 7: KHÚC HÁT GIA ĐÌNH ÔN TẬP BÀI HÁT: BÉ QUÉT NHÀ Đã soạn ở lớp 1B _________________________________ Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 Sáng: Đọc sách lớp 5A ĐỌC CÁ NHÂN I. MỤC TIÊU - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ - Nếu tiết đọc thư viện được tổ chức tại lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh và các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không?(Mã màu đỏ, cam. Trắng) Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? - HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không .
4. 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C.Sau khi đọc : TG 3- 5p - Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ 3 đến 8 câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi: - Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ? - GV khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p (cả lớp)
5. 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _________________________________ Sáng: Đọc sách lớp 5B ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Đọc sách lớp 3D ĐỌC CÁ NHÂN ________________________________ Đọc sách lớp 3C ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Chiều: Đọc sách lớp 2A ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Đọc sách lớp 2B ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Âm nhạc lớp 2B HỌC BÀI HÁT: CHÚ ẾCH CON I. MỤC TIÊU 1. Yêu cầu cần đạt - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 1, và tập hát lời 2. - Biết hát kết hợp gõ đệm và múa phụ họa. 2. Năng lực Năng lực đặc thù - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát và chơi trò chơi, ứng dụng sáng tạo âm nhạc qua múa phụ họa. Năng lực chung - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. Phẩm chất - Bồi dưỡng tính chăm chỉ, tình yêu thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ - Nhạc cụ quen dùng. Máy chiếu - Nhạc cụ gõ.
6. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động - TBVN điều hành cả lớp hát và kết hợp vận động cơ thể bài Chú ếch con - GV nhận xét 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu- khám phá Ôn bài hát chú ếch con -HS luyện thanh theo các nguyên âm - Đọc các nguyên âm A , O , U , I - HS hát lại bài hát . GVđệm đàn, Hát theo dãy , nhóm , cá nhân - Chia thành nhiều nhóm hát nối nhau, mỗi nhóm hát mỗi câu +GVkiểm tra đánh giá cho HS. +GV tập cho các em hát lời 2 - HS nghe lại bài hát qua máy nghe. +GV đàn giai điệu, HS tự ghép lời 2 trên giai điệu của lời 1. - HS thực hiện Hát và gõ đúng phách khi hát. Hát đồng đều hòa giọng. +GV hướng dẫn HS hát lời mới theo giai của bài Chú ếch con a)Mùa xuân đẹp tươi đã sang nắng xuân đẹp tươi xóm làng. Chúng em cùng nhau đến trường tay năm tay cùng cười vang. b) Kìa em là em bé xinh cớ sao lại hay khóc nhè. Ô kìa một cô Chích chòe đang hót vang lừng ngọn tre. +HS thực hiện - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Thực hành luyện tập- Hát kết hợp vận động theo nhạc + GV làm mẫu , vừa hát vừa vận động theo nhạc. + GV hướng dẫn HS tập vận động cho từng câu hát: Lời 1: - Động tác 1: Tay phải chống thắt lng, ngón trỏ tay trái chỉ phía trước 2 lần. Đổi tay và thực hiện tương tự (câu hát Kìa chú mắt tròn). - Động tác 2: Hai tay như khoanh trớc ngực, đầu nghiêng sang bên trái rồi bên phải (câu hát Chú ngồi vờn xoan). - Động tác 3: Tay phải chống thắt lưng, bàn tay trái ngửa, đa ra phía trước. Đổi tay và thực hiện tương tự (câu hát Bao nhiêu rô ron). - Động tác 4: Chống hai tay vào thắt lưng, chân nhún nhịp nhàng sang bên trái rồi sang bên phải (câu hát Tung tăng vang dồn). Lời 2: - Động tác 5: tương tự động tác 1 (câu hát Kìa chú nhất nhà). - Động tác 6: hai tay bắt chéo trước ngực, nhún thấp ngời khi hát tiếng rồi, hai tay bắc lên miệng như loa, đa sang bên trái rồi bên phải (câu hát Chú học hoạ mi). Động tác 7: tương tự động tác 3 (câu hát Bao nhiêu rô phi).
7. - Động tác 8: Tay phải chống thắt lưng, tay trái đưa ngang tai như đang nghe. Khi hát tiếng khì, bắt chéo hai tay trước ngực, gật đầu với bạn bên cạnh rồi cùng cười (câu hát Nghe tiếng cười khì). + GV hướng dẫn HS hát cả bài và thể hiện động tác. - HS thực hiện - HS thực hiện theo nhóm, tổ. + GV nhận xét, khen ngợi. - Biểu diễn bài hát - HS lên bảng biễu diễn theo nhóm. + GV nhận xét, đánh giá kết quả trình bày của các nhóm. GV cho HS nghe bài hát Chú ếch con, hướng dẫn HS thể hiện cảm xúc bằng cách vận động cơ thể như lắc tay, vỗ tay theo nhịp điệu của bài hát. Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo - GV đặt câu hỏi + Em hãy nêu những hình ảnh có trong bài hát? Bài hát nói về chủ đề gì? + Em có biết bài hát nào khác nói về các con vật không? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV dẫn dắt giới thiệu chủ đề, nội dung tiết học: Học hát bài Chú ếch con. _________________________________ Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2021 Âm nhạc lớp 4C ÔN BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8 I. MỤC TIÊU - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ thuéc lêi. - BiÕt h¸t kÕt hîp vËn ®éng phô ho¹ - HS biÕt ®äc ®óng nh¹c bµi T§N sè 8 vµ ghÐp lêi ®óng giai ®iÖu. II. CHUẨN BỊ - §µn , b¨ng nh¹c, m¸y nghe, b¶ng phô, thanh ph¸ch - ChÐp bµi T§N sè 8 lªn b¶ng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra trong khi «n bµi h¸t. B. PHẦN HOẠT ĐỘNG Ho¹t ®éng 1. ¤n bµi h¸t: ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan - GV đàn giai điệu, HS nghe lại giai điệu bài Thi?u nhi th? giới liên hoan, các em hát nhẩm theo. - HS nghe những ti?t tấu sau, gõ lại và cho bi?t đ? là ti?t tấu câu hát nào: - GV gõ 2 – 3 lần Ca vang lên vang lên tay nắm tay qua biển núi - GV hướng dẫn và đệm đàn HS trình bày bài thiếu nhi thế giới liên hoan theo cách hát lĩnh xướng, nối tiếp và hoà giọng, yêu cầu hát thuộc lời, rõ lời, diễn cảm.
8. - HS nữ lĩnh xướng: Ngàn dặm xa thân tình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách. HS nam nối tiêp: Loài gặc kia thái bình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách Cả lớp hoà giọng: Vui liên hoan yêu đời, - Trình bày lời 2 tương tự. GV kiểm tra nhóm 4-5 HS trình bày trớc lớp, hát kết hợp gõ đệm theo các phách, theo tiết tấu lời ca. Hoạt động 2. Tập đọc nhạc Số 8 1. GV treo bảng phụ chép bài tập đọc nhạc số 8 lên bảng. GV hỏi: Bài TĐN viêt ở loại nh?p gì? Có mấy nhip? 2. Xác đinh tên nốt có trong bài: GV chỉ bản nhạc HS nói tên nốt có trong bài - Kiểm tra HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách. Cho HS nhận xét, GV nhận xét đánh giá cho HS. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cả lớp hát bài Thiếu nhi thế giới liên hoan theo sự hướng dẫn của GV. - Dặn HS về nhà học thuộc bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan. _________________________________ Âm nhạc lớp 4A ÔN BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8 Đã soạn ờ lớp 4C _________________________________ Âm nhạc lớp 4B ÔN BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8 Đã soạn ờ lớp 4C _________________________________ Đọc sách lớp 4C ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2021 Sáng: Âm nhạc lớp 2A ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚ ẾCH CON Đã soạn ở lớp 2 B _________________________________ Âm nhạc lớp 5A
9. KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC VỀ BẢN SONATE ÁNH TRĂNG CỦA BEETHOVEN, NGE NHẠC TRÍCH ĐOANH BẢN SONATE ÁNH TRĂNG I. MỤC TIÊU: 1. Mục tiêu cần đạt - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven. Kể tóm tắt lại câu chuyện. Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc vẽ lại tranh tưởng tượng khi nghe nhạc. 2. Năng lực/ phẩm chất hướng tới - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát. ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận đông theo nhạc bài Dàn đồng ca mùa hạ. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, luyện tập theo kĩ thuật khăn trải bàn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc, máy nghe, - Bản nhạc sonat ánh trăng. Bản sonats số 14Tranh ảnh nhạc sĩ Beethovenvà nước Đức. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa âm nhạc 5. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe Nghe nhạc và vận động theo nhịp điệu của bản nhạc. GV mở đoạn trích của beethoven. - HS Nghe và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bản nhạc. - GV đặt câu hỏi + Em hãy nêu những hình ảnh có trong bài hát? Bài hát nói về chủ đề gì? + Em có biết bài hát nào khác nói về mùa hạ không? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV dẫn dắt giới thiệu chủ đề, nội dung tiết học: Học hát bài dàn đồng ca mùa hạ. Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá - Gv chiếu lên màn hình tranh minh họa câu chuyện, mở nhạc đoạn trích bản Sonate Ánh trăng của Beethoven với âm lượng vừa nghe để làm nhạc nền khi kể chuyện. Gv kể chuyện chậm rãi, rõ ràng, diễn cảm. - GV đặt câu hỏi gợi mở những điểm nhấn trong câu chuyện. + Bài hát viết ở nhịp gì và một số kí hiệu âm nhạc thông dụng (cao độ, trường độ)? + Tác giả, xuất xứ năm ra đời của bài hát? - Gv tổng kết. - Gv chia các câu hát cho bài, đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc của bài đã được đánh dấu các câu trên bản nhạc. Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập
10. - Gv sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn: Chia giấy cho các nhóm, mỗi tờ giấy được chia theo từng ý của các các nhân sẽ được thảo luận cá nhân trước và ý kiến chung sẽ ở giũa trung tâm cái bàn. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. - Mỗi thành viên sẽ suy nghĩ một câu trả lời của một câu hỏi vào phần ô trống trước mặt. - Sau đó tiến hành thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến của các thành viên và ghi vào ô trống - Nhóm HS thống nhất ý kiến và viết ý kiến vào phần giữa khăn trải bàn. - GV đặt câu hỏi + Trong khi dạo bước trên hè phố, Beetthoven gặp điều gì? + Chứng kiến cô gái mù rất yêu âm nhạc Beethoven cảm thấy điều gì? + Tiếng đàn của Beethoven được miêu tả như thế nào? + Bản Sonate Ánh trăng ra đời khi nào? - HS trả lời. Hoạt động 4: vận dụng sáng tạo - Gọi Hs kể lại câu chuyện theo từng đoạn với tranh minh họa. - GV tóm tắt lại câu chuyện và kết luận: Beethoven là nhạc sĩ giàu lòng nhân ái. Trái tim ông giao cảm với thiên nhiên và con người nên ông đã sáng tạo và cống hiến cho nhân loại một kho tàng âm nhạc vô giá. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với những số phận không may mắn, đồng thời nên chăm chỉ học tập âm nhạc để nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc của mình. B. Nghe bản nhạc sonat ánh trăng - Hướng dẫn yêu cầu HS tập trung lắng nghe bản nhạc. - HS nói cảm nhận - GV lồng ghép nghe nhạc với xem hình ảnh minh họa cho bản nhạc và hình ảnh dàn nhạc đang biểu diễn bản nhạc. - HS vận đọng theo nhịp điệu bản nhạcGV hướng dẫn hs quan sát và cảm nhận âm thanh của tiếng đàn .. trong video. Cảm thụ và thể hiện âm nhạc. - GV gợi mở cho Hs nói về cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài trích đoạn Sonate Ánh trăng và hướng dẫn HS thể hiện. - Vận động đung đưa cơ thể nhẹ nhàng theo nhịp hoặc cách khác của _________________________________ Âm nhạc lớp 2C ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚ ẾCH CON Đã soạn ở lớp 2B _________________________________ Đọc sách lớp 3B ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3D ________________________________ Chiều: Đọc sách lớp 2C ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3D _________________________________
11. Đọc sách lớp 4B ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021 Đọc sách lớp 3A ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Đọc sách lớp 4A ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Âm nhạc lớp 5B KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC VỀ BẢN SONATE ÁNH TRĂNG CỦA BEETHOVEN, NGE NHẠC TRÍCH ĐOANH BẢN SONATE ÁNH TRĂNG Đã soạn ở lớp 5A _________________________________