Giáo án Âm nhạc + Hoạt động trải nghiệm Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 21 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Hoạt động trải nghiệm Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 21 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 21 Thứ hai ngày 03 tháng 02 năm 2025 Nghỉ tết Nguyên đán ______________________________________ Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2025 Nghỉ tết Nguyên đán ___________________________________ Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2025 Dạy lớp 3C Âm nhạc CHỦ ĐỀ 5: ĐÓN XUÂN VỀ NGHE NHẠC MÙA XUÂN ƠI. ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 TTÂN: GIỚI THIỆU ĐÀN VI – Ô – LÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS nghe và biết vận động theo nhịp điệu bài hát Mùa xuân ơi. HS nhận biết được hình dáng, cấu tạo đàn vi-ô-lông và cảm nhận được âm sắc của đàn vi-ô-lông. 2. Năng lực chung - Thể hiện được bài đọc nhạc số 3 ở các hình thức: đọc theo kí hiệu bàn tay; đọc kết hợp vỗ tay theo phách; đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Phân biệt âm sắc các nhạc cụ - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Biết lắng nghe, cảm thụ và nêu đượ cảm xúc khi học các nội dung của chủ đề. Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, quê hương đất nước * HSHN (Lớp 3C): Biết nghe nhạc cùng các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. Nhạc cụ cơ bản ( thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Trò chơi: Cao thấp - GV đọc theo thứ tự thang âm từ Đô đến Si - Lắng nghe, theo dõi, Thực hiện và quy định nốt nhạc với một số bộ phận trên - HS thực hiện theo tốc độ chậm, cơ thể. nhanh dần và rất nhanh. * Quy ước: các tên nốt nhạc tương ứng với bộ phận trên cơ thể.
2. + Đô: bàn chân + Rê: đầu gối +Mi: hông + Pha: Vai + Son: Tai + La: Đầu - Khuyến khích HS làm quản trò cho + Si: tay vòm tròn trên cao. cả lớp cùng chơi. + Đô2: Tay vươn cao hình chữ V + Lần 1, lần 2 thực hiện chậm. + Lần 3, lần 4 thực hiện nhanh dần. + Lần 5 thực hiện rất nhanh. - GV nhận xét, tuyên dương, điều chỉnh cho HS (nếu cần) và liên kết giới thiệu vào bài - HS lắng nghe học. Nội dung 1: Luyện tập thực hành 1. Ôn đọc nhạc Bài số 3 – GV có thể cho HS ôn bài đọc nhạc với - HS thực hiện theo yêu cầu GV. nhạc đệm qua các hình thức: - HS thực hiện đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. + Đọc theo kí hiệu bàn tay + Đọc kết hợp gõ đệm theo phách + Đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp + Đọc kết hợp vận động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc nhạc với - HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. bài đọc nhạc. – GV cho HS thực hiện theo các hình thức: - HS thực hiện đọc nhạc theo nhiều nhóm, tổ, cá nhân, hình thức: nhóm/tổ/cá nhân. - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - Thực hiện - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận - HS sáng tạo động tác vận động động cơ thể. theo ý thích khi đọc nhạc.
3. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa - HS lắng nghe cho HS (nếu cần). 2. Khám phá Thường thức âm nhạc Giới thiệu đàn vi- ô-lông * Giới thiệu vài nét cơ bản về đàn vi-ô- lông - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ thiệu về đàn vi-ô-lông và 1 đoạn nhạc độc tấu VI-Ô-LÔNG - Giới thiệu vài nét cơ bản. - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - GV giới thiệu: Lưu ý: Đàn vi-ô-lông còn được gọi là vĩ cầm. Khi chơi dùng cây vĩ (ác-sê) tác động vào dây đàn tạo nên âm thanh du dương, mượt mà, réo rắt và thể hiện nhiều cảm xúc phong phú. Đàn vi-ô-lông có thể chơi độc tấu hoặc hoà tấu cùng các nhạc cụ khác. : + Quan sát đàn vi-ô-lông em thấy như thế - 3, 4 bạn trả lời theo cảm nhận nào? + Em đã nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông – HS tự tìm hiểu bằng cách đọc nội chưa? dung (SGK trang 38). HS lên bảng + Hình dáng đàn vi-ô-lông như thế nào? viết lại những từ khoá về âm thanh * Nghe biểu diễn vi-ô-lông bài Chúc những bộ phận của cây đàn. mừng năm mới (Happy New Year) – HS quan sát tranh và trình bày tóm – GV cho HS nghe 1 đoạn nhạc có âm thanh tắt nội dung. của đàn vi-ô-lông để giúp HS nhận biết rõ – HS nêu cảm nhận về âm sắc của hơn về âm sắc của đàn vi-ô-lông. tiếng đàn Vi-ô-lông
4. – HS cảm nhận để so sánh giữa hai bài Chúc - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ mừng năm mới của Việt Nam và nước ngoài. - GV nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe, cảm nhận 4. Vận dụng trải nghiệm – GV cho HS trải nghiệm âm thanh của đàn - Lắng nghe, ghi nhớ vi-ô-lông qua trò chơi “Tai ai tinh”. – GV chuẩn bị 1 tranh vẽ minh hoạ theo nội dung (SGK trang 38) và cho HS nghe nhạc cụ vi-ô-lông, tem-bơ-rin để HS nhận biết độ cao thấp của âm thanh. – GV cho nghe mẫu riêng từ 3 đến 4 lần của - 3,4 HS phân biệt âm sắc từng nhạc cụ và đặt câu hỏi: Em thấy nhạc - Trả lời cụ nào phát ra âm thanh cao hơn và ngược lại? – HS nghe 2 nhạc cụ biểu diễn cùng nhau để - Lắng nghe, ghi nhớ, phân biệt nhạc cảm thụ và phân biệt. cụ. – GV chuẩn bị 4 câu nhạc bao gồm 2 câu của nhạc cụ vi-ô-lông, 1 câu của nhạc cụ pi-a- - Lắng nghe, ghi nhớ, phân biệt nhạc nô, 1 câu của nhạc cụ tem-bơ-rin. cụ bằng cách đánh tích + GV chuẩn bị phiếu để cả lớp thực hành nghe và phân biệt. GV có thể thực hiện theo mẫu phiếu: Điền V vào đáp án đúng: Nội dung 2: Nghe nhạc bài Mùa xuân ơi GV cho HS quan sát hình ảnh về mùa xuân - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ. để giới thiệu bài hát Mùa xuân ơi. - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: + Nguyễn Ngọc Thiện (sinh năm 1951) là - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ. một nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc ông mang
5. phong cách trẻ trung, nhẹ nhàng, trữ tình thường nói về tình yêu và tuổi trẻ. Ngoài ra, ông còn là một nha sĩ, được Nhà nước Việt Nam phong tặng danh hiệu "Thầy thuốc ưu tú" Các ca khúc thiếu nhi của ông ơi cuộc sống mến thương, bông hồng tặng mẹ và cô... + Bài hát “Mùa xuân ơi” là một bài hát đã ghi lại cảm xúc vưi sướng gập tràn khi mùa xuân về đê mọi người cùng đón giao thừa ngày tết và chúc cho nhau luôn bình an, an vui... - Lắng nghe, cảm nhận. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mp4). mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS cảm nhận rõ hơn về bài hát: - Thực hiện + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài - 2 HS trả lời theo cảm nhận và kiến hát? thức + Khi nghe bài hát này, em nhớ tới điều gì? - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương. - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát và hát cho người thân nghe, chuẩn bị bài mới. IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ____________________________________________ Dạy lớp 2A, 2B, 2C Âm nhạc CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3
6. THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYỆN VỀ BÀI HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN. VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - Nhớ lại giai điệu, tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 3 - Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động 2. Năng lực chung - Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. Tham gia hoạt động nhóm phát huy khả năng bản thân. 3. Phẩm chất - Rèn luyện tính tự tin, mạnh dạn. Qua bài hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp của hoa lá mùa xuân thật là tươi đẹp. * HSHN (Lớp 2A): Hát được theo giai điệu một câu hát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: Nhạc cụ cơ bản, Tranh, Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: SGK, Nhạc cụ gõ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. Trò chơi: Mình cùng vỗ tay – Cách chơi: GV quy định sáu nốt nhạc tương ứng với các số 1, 2, 3, 4, 5, 6 và các số tương ứng với -Theo dõi, lắng nghe số lần vỗ tay. GV đọc “Son”, HS vỗ tay năm lần; đọc “Đô”, HS vỗ tay một lần; đọc “La” cao HS vỗ tay sáu lần. - HS thực hiện: Lần 1: GV đọc tên nốt, cả lớp vỗ tay. Lần 2: GV đọc tên nốt, nhóm/ đôi bạn/ cá nhân vỗ tay. Lần 3: HS đọc tên nốt, nhóm/ đôi bạn/ cá nhân vỗ tay. Lưu ý: GV có thể triển khai theo cách ngược lại. - GV có thể sử dụng câu hỏi trong SGK và gợi ý HS trả lời: Những nốt nhạc nào được ngân dài hơn trong bài đọc nhạc? (Đô, Mi) 2. Luyện tập thực hành:
7. 1. Ôn đọc nhạc Bài số 3 – GV có thể cho HS thực hiện bài đọc nhạc và vận - HS thực hiện đọc nhạc theo kí động theo hình dưới đây: hiệu bàn tay - GV hướng dẫn HS thực hiện theo tốc độ từ chậm - HS thực hiện đọc nhạc theo đến nhanh. tốc độ. - GV cho HS thực hiện theo các hình thức: Nhóm, - HS thực hiện theo nhóm, cá cá nhân. nhân. Lưu ý: GV nhắc nhở, sửa sai và yêu cầu HS đọc với giọng đọc vừa phải đúng theo tên nốt và cao độ, có ý thức thể hiện sắc thái to – nhỏ theo yêu cầu của bài đọc nhạc. 3. Khám phá. Thường thức âm nhạc Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn - GV cho HS xem hình ảnh về những chú voi con ở Bản Đôn (Tây Nguyên) hoặc , xem video và cho - HS xem tranh và trả lời câu nghe bài hát Chú voi con ở Bản Đôn để dẫn dắt hỏi vào câu chuyện. - Giới thiệu về Tây Nguyên, vị trí trên bản đồ: Tây Nguyên là khu vực với địa hình cao nguyên bao gồm các tỉnh xếp theo thứ tự vị trí địa lý từ phía Bắc xuống Nam gồm Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông ...
8. - HS quan sát bản đồ - Kể mẫu trên nhạc nền có tiếng suối chảy, đàn Tơ - HS lắng nghe câu chuyện rưng. - GV hướng dẫn HS quan sát nội dung 4 bức tranh - HS quan sát 4 bức tranh và để thảo luận, trao đổi, tìm hiểu nội dung câu thảo luận nhóm 4. chuyện qua câu hỏi gợi ý. - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi. Tranh 1: Các bạn nhỏ đang đi đâu?; Các bạn nhỏ - Các bạn nhỏ đến nhà bác đã gặp ai? Phạm Tuyên.Các bạn nhỏ gặp bác Phạm Tuyên/ nhạc sĩ Phạm Tuyên) Tranh 2: Bác Phạm Tuyên đã kể cho các bạn nhỏ - Bác kể về những hình ảnh ngộ nghe câu chuyện gì về bài hát Chú voi con ở Bản nghĩnh của những chú voi con Đôn ? ở Bản Đôn đã tạo cảm hứng cho bác sáng tác bài hát đó. Tranh 3: Bác Phạm Tuyên và các bạn nhỏ cùng - Bác Phạm Tuyên và các bạn hát bài gì? nhỏ cùng hát bài Chú voi con ở Bản Đôn) Tranh 4: GV cho HS tìm hiểu thêm một số thông tin về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.: Phạm - Lắng nghe Tuyên sinh ngày 12 tháng 1 năm 1930 là một nhạc sĩ nổi tiếng người Việt Nam, nhạc sĩ
9. Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát Chú voi con ở Bản Đôn trong một chuyến đi thực tế ở Tây Nguyên Đắk Lắk vào mùa xuân năm 1983. Khi ông đến Buôn Đôn thì voi lớn đi làm, ở nhà chỉ còn lại những chú voi con dễ thương và vui nhộn. Kể từ - Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện. đó, anh đã sáng tác các ca khúc dựa trên dân ca Ê ĐÊ. – GV chia HS thành nhóm tìm hiểu nội dung câu - HS thảo luận nhóm tìm hiểu chuyện và sau đó kể chuyện trước lớp. nội dung câu chuyện – GV hoặc HS nhận xét bạn kể hoặc đưa ra các - HS nhận xét từng nhóm. gợi ý nếu như HS chưa nắm rõ nội dung câu chuyện. – GV kể lại nội dung câu chuyện và chốt lại nội - HS lắng nghe lại dung câu chuyện. – GV cho HS nghe lại bài Chú voi con ở Bản Đôn - HS nghe bài hát Chú voi con hỏi giai điệu như thế nào? và đưa ra những nhận ở Bản Đôn và trả lời câu hỏi. xét tổng kết về HĐ. – GV nhắc nhở HS tự ôn lại câu chuyện và kể cho các bạn, người thân cùng nghe. 4. Vận dụng, trải nghiệm Đọc tên các nốt nhạc và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. – GV điều khiển HS nhìn hình ảnh trình chiếu - HS quan sát, theo dõi hoặc bảng phụ chiếu hình các bạn nhỏ đang thực - Miệng đọc, thực hiện ký hiệu hiện thế tay ở mục 1 SGK và cho HS thực hiện bàn tay. theo hình. - HS đọc tên nốt theo kí hiệu bàn tay Trò chơi: Tôi tiến bạn lùi - Cách chơi: GV chia HS thành hai nhóm (nhóm -Theo dõi, lắng nghe. tiến – nhóm lùi hoặc nhóm lên – nhóm xuống) và xếp thành hai hàng dọc mỗi hàng 6 bạn. |+Nhóm 1 (nhóm tiến) HS đọc |+Nhóm 1 (nhóm tiến tên sáu nốt nhạc từ thấp đến cao và bước lên một bước khi đọc
10. tên mỗi nốt nhạc kết hợp với kí hiệu bàn tay. +Nhóm 2 (nhóm lùi) +Nhóm 2 (nhóm lùi) HS đọc tên sáu nốt nhạc từ cao xuống thấp kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay và lùi xuống khi đọc tên mỗi nốt nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. + Sáu nốt nhạc tương ứng sáu bước đi hoặc chạy - HS thực hiện. của HS (tùy từng không gian phòng học mà GV có thể chọn hình thức chạy hoặc đi). + GV có thể đưa thêm một số lệnh bổ sung như: -Theo dõi, thực hiện chúng ta cùng lùi, chúng ta cùng tiến,... - Khi HS đọc và chơi GV là trọng tài, động viên, khích lệ, sửa sai cho HS. Lưu ý: GV quan sát, nghe và sửa sai cho HS (nếu - Hs ghi nhớ. có). GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm các bạn thực hiện để điều chỉnh/ sửa các lỗi (nếu có). - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần - HS ghi nhớ và thực hiện. tập luyện thêm. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Học sinh thực hiện mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có) - Phần nhận dạng tên nốt nhạc qua ký hiệu bàn tay nhiều em chưa thực hiện được. Nên hướng dẫn nhiều lần cho các em học sinh có thao tác sử dụng thế tay chậm... ___________________________________ Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2025 Dạy lớp 1A, 1B, 1C Tiết đọc Thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG: LÁ BÀNG NHÁT GAN ______________________________________ Buổi chiều Dạy lớp 2A, 2B, 2C Tiết đọc Thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI _______________________________________ Thứ sáu ngày 07 tháng 02 năm 2025 Dạy lớp 5B, 5C, 5A Âm nhạc
11. HỌC HÁT: EM ĐI GIỮA BIỂN VÀNG Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Nguyễn Đăng Khoa - Bùi Đình Thảo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - Nhớ được tên bài hát và tên tác giả. Cảm nhận được tính chất nhẹ nhàng, đằm thắm của bài hát. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em đi giữa biển vàng. Hát rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. 2. Năng lực chung - Biết lắng nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp bài hát Em đi giữa biển vàng. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo tiết tấu lời ca. Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Biết trân quý sức lao động của người nông dân hai sương một nắng để có được lương thực, thực phẩm cho chúng ta. - Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra. * HSHN (Lớp 5C): Biết hát theo giai điệu của bài hát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Đàn phím điện tử.Tập một số động tác vận động cho bài Em đi giữa biển vàng 2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS quan sát 4 bức tranh: - HS quan sát các bức tranh. + Bức 1: Người nông dân gieo mạ + Bức 2: Người nông dân cấy lúa + Bức 3: Lúa trổ đòng + Bức 4: Người nông dân gặt lúa chín - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn.
12. - GV cho HS chơi trò chơi: GV chia lớp thành 4 nhóm. Trong vòng 1 phút, các nhóm viết mô tả từng bức tranh vào giấy. Nhóm nào mô tả đúng và đầy đủ nhất thì - HS lắng nghe nhóm đấy thắng. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 3. Khám phá Học hát: Em đi giữa biển vàng. - HS lắng nghe - Từ những kiến thức đã học, em hãy trình bày ngắn gọn về nhạc sí Bùi Đình Thảo? - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày: Bùi Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Những tác phẩm của ông đều mang màu sắc dân gian rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien của trẻ - GV cho cả lớp nghe bài hát mẫu 1 lần qua em. đĩa nhạc. - HS nghe hát mẫu. ? Qua nghe bài hát em thấy bài hát có giai - HS trả lời theo cảm nhận điệu như thế nào?
13. - GV gợi mở để HS cảm nhận được những hình ảnh đẹp trong bài: - HS thực hiện theo yêu cầu của GV ? Em hiểu “Biển vàng” trong bài là hình - HS trả lời từng câu hỏi theo hiểu biết ảnh gì? ? Tại sao cánh đồng lúa chín lại được tác giả ví như “biển vàng”? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chia câu trong bài để HS dễ hát. Bài hát gồm 5 câu hát. - GV Cho HS đọc lời ca của bài kết hợp gõ - HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài tiết tấu. hát. - GV gọi 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu. - 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu. - GV: Dạy HS từng câu 1 theo lối móc xích. * Dạy câu 1: Em đi giữa.......đồng lúa hát. - GV: Đàn giai điệu câu 1, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS từ “giữa”, “biển”, “hát” có luyến. - HS luyện tập, lắng nghe GV nhận * Dạy câu 2: xét Hương lúa chín ..cả rặng cây. - GV đàn giai điệu, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS từ “chín”, “thoang”. “lung”, “cột”, “xao” có luyến. Từ “cây” ngân 2 phách. - GV ho HS hát ghép câu 1, câu 2 (một đến 2 lần) * Dạy câu 3: Em đi giữa ..đồng lúa hát - GV đàn giai điệu, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS từ “giữa”, “biển”, “lúa”, “hát” có luyến. - GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có) * Dạy câu 4:
14. Bông lúa trĩu .lúa ơi - GV đàn giai điệu, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS từ “trĩu”, “trong”. “như”, “gió”, “mang”, “của’, “bao”, “lúa” có luyến. Tương tự như vậy, GV dạy đến hết bài. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV cho HS ghép cả bài 1 lần - HS thực hiện (không có nhạc đệm) - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS ghép cả bài lần 2 (có nhạc - HS hát ghép cả bài đệm) - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS chú ý lấy hơi cuối mỗi - HS hát ghép cả bài câu hát và thể hiện tốt các tiếng có dấu luyến trong bài. 3. Thực hành, luyện tập * Hát kết hợp gõ đệm: - Hỏi? Có những cách gõ đệm nào cho 1 - HS quan sát và trả lời bài hát mà các em đã học? - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách: Em đi giữa biển vàng, nghe mênh..... - HS thực hành hát gõ đệm theo phách x x x x x - GV làm mẫu câu 1 cho HS xem. - HS lắng nghe - GV đánh dấu những tiếng vỗ tay rơi vào - HS thực hành theo hướng dẫn cho HS dễ nhận biết. - GV cho HS hát và gõ đệm theo phách (có - HS lắng nghe nhạc đệm) - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV gọi từng tổ thực hiện - GV nhận xét - GV gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm theo - HS thực hành theo nhóm nhịp - GV gọi 1 em nhận xét các bạn - HS lắng nghe - GV khen ngợi những HS thực hành tốt - HS lắng nghe nội dung bài học. 4. Vận dụng. - Hỏi ? Bạn nào cho cô biết, bài học hôm - HS trả lời nay gồm mấy phần ?
15. - Em có nhận xét gì về quá trình sản xuất - Biết trân quý sức lao động của người ra hạt gạo? nông dân hai sương một nắng để có - Bài hát muốn gửi thông điệp gì tới em? được lương thực, thực phẩm cho - GV nhận xét chúng ta. - GV cho HS hát và vận động nhịp nhàng - HS nghe nhận xét lại bài hát Em đi giữa biển vàng. - HS hát và vận động phụ họa lại bài - GV nhận xét giờ học ngày hôm nay, động hát 1 lần. viên, khen ngợi các em có tinh thần học tập - HS nghe cô nhận xét tốt, cần phát huy ở các tiết học tiếp theo. - GV dặn dò HS về nhà xem lại bài và - HS ghi nhớ lời cô chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, sách vở cho giờ học ngày hôm sau. IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ___________________________________ Dạy lớp 3B Âm nhạc CHỦ ĐỀ 5: ĐÓN XUÂN VỀ NGHE NHẠC MÙA XUÂN ƠI. ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 TTÂN: GIỚI THIỆU ĐÀN VI – Ô – LÔNG Đã soạn ở lớp 3C dạy vào sáng thứ tư ___________________________________ Buổi chều Dạy lớp 3A Âm nhạc CHỦ ĐỀ 5: ĐÓN XUÂN VỀ NGHE NHẠC MÙA XUÂN ƠI. ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 TTÂN: GIỚI THIỆU ĐÀN VI – Ô – LÔNG Đã soạn ở lớp 3C dạy vào sáng thứ tư ___________________________________