Giáo án Âm nhạc + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+4+5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+4+5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 13 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Luyện Âm nhạc 1 HỌC HÁT BÀI: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN Nhạc và lời: Lương Bằng Vinh. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: - Học sinh nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát “Chào người bạn mới đến” của nhạc sĩ: Lương Bằng Vinh. 2.Năng lực chung - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Chào người bạn mới đến. - Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp. 3.Phẩm chất: - Giáo dục HS tình cảm yêu thương, trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Đàn và hát thuần thục bài hát Chào người bạn mới đến. - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2.Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). *HSHN: Khuyến khích hs tham gia hoạt động học tập cùng các bạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỀU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Hoạt động mở đầu : (3’) * Khởi động: - Trò chơi: “Tìm bạn” - GV hướng dẫn học sinh trò chơi khỏi -HS Chú ý lắng nghe động. * Luật chơi: 1 bạn nhắm mắt nghe theo sắc thái to (gần bạn) nhỏ (xa bạn) bài hát để
2. tìm người bạn cùng bàn của mình đang ngồi ở vị trí nào trong lớp. - GV điều khiển trò chơi. -HS tham gia chơi. - GV nhận xét. 2.Hoạt động khám phá: (17’). * Giới thiệu bài - Hình ảnh các bức tranh về bạn bè đang -Quan sát và nhận xét. vui chơi, nắm tay nhảy múa. ? Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? -HS trả lời theo hiểu biết. - Giới thiệu vào nội dung tiết học -HS lắng nghe * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu -Nghe và cảm nhận. đệm đàn phím điện tử. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát. -HS trả lời theo cảm nhận. - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương. -HS lắng nghe - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần -HS nghe và nhẩm theo. và yêu cầu HS nhẩm theo. * Đọc lời ca - GV đọc mẫu lời ca và bắt nhịp HS đọc -HS đọc theo hướng dẫn của GV từng câu nhỏ. * Lưu ý: đọc chậm từng lời ca và phát âm rõ lời. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu: -HS đọc theo hướng dẫn của GV. ......................................... - GV hướng dẫn đọc chậm và sửa sai (nếu -HS lắng nghe thực hành theo yêu có). cầu và sửa sai (nếu có). * Tập hát - GV chia bài hát thành 4 câu và hướng dẫn -Lắng nghe và hát theo hướng dẫn. HS hát từng câu móc xích và ghép cả bài. * Hát kết hợp nhạc đệm.
3. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Câu 1: Chào người bạn mới đến. Gớp thêm một niềm vui -Tập hát câu 1 - Câu 2: Chào người bạn mới đến. Góp thêm cho cuộc đời. -Tập hát câu 2 - Móc xích câu 1 + 2 - Câu 3: Đến đây chơi đến đây vui là vườn -Hát nối câu 1 + 2 hoa muôn màu muôn sắc. -Tập hát câu 3 - Câu 4: Đến đây chơi đến đây vui là bài ca thắm thiết tình người. - Móc xích câu 3 + 4 -Tập hát câu 4 - GV cho HS hát cả bài 2,3 lần -Hát nối câu 3 + 4 - GV nhận xét và sửa sai -HS thực hiện. - Hát với nhạc đệm -HS lắng nghe và sửa sai. - GV mở file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm 1,2 lần. -Thực hiện theo yêu cầu và hướng - Hát kết hợp vỗ tay dẫn của GV. - Yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. -HS thực hiện. - Trình bày theo nhiều hình thức như: -HS thực hiện. nhóm/ tổ/ cá nhân. -HS thực hiện. - GV khuyến khích HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). -HS nhận xét. *Cảm nhận về bài hát. -HS lắng nghe và sửa sai (nếu có). -HS trả lời. + Đó là niềm vui vì có thêm bạn bè đông vui cùng nhau học, cùng nhau - GV đặt câu hỏi và gợi mở: vui chơi. ? trong bài hát, người bạn mới đã mang lại điều gì cho các bạn? -HS trả lời theo hiểu biết. - Liên hệ giáo dục. ? Chúng ta phải như thế nào đối với bạn bè của mình? -HS trả lời. - GV có thể gợi ý: Yêu thương, giúp đỡ, ...
4. * Củng cố -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn. -HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận và giáo dục. - GV giáo dục HS tình cảm yêu thương, -HS nghe và ghi nhớ. trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập -HS lắng nghe. cũng như trong cuộc sống. - GV hướng dẫn học sinh quan sát, thực hiện vận động theo bài tập số 1, trang 16 -HS thực hiện. trong vở bài tập. - GV cho học sinh thực hiện - GV nhận xét - Tuyên dương -HS thực hiện. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. -HS lắng nghe. Chia sẻ và cùng hát lại bài hát với người -HS lắng nghe và ghi nhớ thân trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ******************************************* Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc 1 HỌC HÁT BÀI: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN Nhạc và lời: Lương Bằng Vinh. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: - Học sinh nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát “Chào người bạn mới đến” của nhạc sĩ: Lương Bằng Vinh. 2.Năng lực chung - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Chào người bạn mới đến. - Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp.
5. 3.Phẩm chất: - Giáo dục HS tình cảm yêu thương, trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Đàn và hát thuần thục bài hát Chào người bạn mới đến. - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2.Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). *HSHN: Khuyến khích hs tham gia hoạt động học tập cùng các bạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỀU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Hoạt động mở đầu : (3’) * Khởi động: - Trò chơi: “Tìm bạn” - GV hướng dẫn học sinh trò chơi khỏi -HS Chú ý lắng nghe động. * Luật chơi: 1 bạn nhắm mắt nghe theo sắc thái to (gần bạn) nhỏ (xa bạn) bài hát để tìm người bạn cùng bàn của mình đang ngồi ở vị trí nào trong lớp. - GV điều khiển trò chơi. -HS tham gia chơi. - GV nhận xét. 2.Hoạt động khám phá: (17’). * Giới thiệu bài - Hình ảnh các bức tranh về bạn bè đang -Quan sát và nhận xét. vui chơi, nắm tay nhảy múa. ? Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? -HS trả lời theo hiểu biết. - Giới thiệu vào nội dung tiết học -HS lắng nghe * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu -Nghe và cảm nhận. đệm đàn phím điện tử.
6. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát. -HS trả lời theo cảm nhận. - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương. -HS lắng nghe - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần -HS nghe và nhẩm theo. và yêu cầu HS nhẩm theo. * Đọc lời ca - GV đọc mẫu lời ca và bắt nhịp HS đọc -HS đọc theo hướng dẫn của GV từng câu nhỏ. * Lưu ý: đọc chậm từng lời ca và phát âm rõ lời. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu: -HS đọc theo hướng dẫn của GV. ......................................... - GV hướng dẫn đọc chậm và sửa sai (nếu -HS lắng nghe thực hành theo yêu cầu có). và sửa sai (nếu có). * Tập hát - GV chia bài hát thành 4 câu và hướng dẫn -Lắng nghe và hát theo hướng dẫn. HS hát từng câu móc xích và ghép cả bài. * Hát kết hợp nhạc đệm. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Câu 1: Chào người bạn mới đến. Gớp -Tập hát câu 1 thêm một niềm vui - Câu 2: Chào người bạn mới đến. Góp -Tập hát câu 2 thêm cho cuộc đời. - Móc xích câu 1 + 2 -Hát nối câu 1 + 2 - Câu 3: Đến đây chơi đến đây vui là vườn -Tập hát câu 3 hoa muôn màu muôn sắc. - Câu 4: Đến đây chơi đến đây vui là bài ca thắm thiết tình người. -Tập hát câu 4 - Móc xích câu 3 + 4 -Hát nối câu 3 + 4 - GV cho HS hát cả bài 2,3 lần
7. - GV nhận xét và sửa sai -HS thực hiện. - Hát với nhạc đệm -HS lắng nghe và sửa sai. - GV mở file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm 1,2 lần. -Thực hiện theo yêu cầu và hướng dẫn - Hát kết hợp vỗ tay của GV. - Yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. -HS thực hiện. - Trình bày theo nhiều hình thức như: -HS thực hiện. nhóm/ tổ/ cá nhân. -HS thực hiện. - GV khuyến khích HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). -HS nhận xét. *Cảm nhận về bài hát. -HS lắng nghe và sửa sai (nếu có). -HS trả lời. + Đó là niềm vui vì có thêm bạn bè đông vui cùng nhau học, cùng nhau vui - GV đặt câu hỏi và gợi mở: chơi. ? trong bài hát, người bạn mới đã mang lại điều gì cho các bạn? -HS trả lời theo hiểu biết. - Liên hệ giáo dục. ? Chúng ta phải như thế nào đối với bạn bè của mình? -HS trả lời. - GV có thể gợi ý: Yêu thương, giúp đỡ, ... * Củng cố -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn. -HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận và giáo dục. - GV giáo dục HS tình cảm yêu thương, -HS nghe và ghi nhớ. trân quý và giúp đỡ bạn bè trong học tập -HS lắng nghe. cũng như trong cuộc sống. - GV hướng dẫn học sinh quan sát, thực hiện vận động theo bài tập số 1, trang 16 -HS thực hiện. trong vở bài tập. - GV cho học sinh thực hiện - GV nhận xét - Tuyên dương -HS thực hiện. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. -HS lắng nghe.
8. Chia sẻ và cùng hát lại bài hát với người -HS lắng nghe và ghi nhớ thân trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ******************************************* Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc lớp 4 HỌC BÀI HÁT HỌC HÁT BÀI: TẾT LÀ TẾT Nhạc và Lời: Nhất Trung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nhớ được tên bài hát và tên tác giả. 2. Năng lực chung: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ và rõ lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Biết trân trọng tình cảm gia đình và hiểu được ý nghĩa của Tết đoàn viên. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
9. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng cáo sĩ số lớp. báo cáo * Trò chơi: Kể tên các loại hoa thường có trong dịp Tết mà em biết - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm: Trong thời gian 1 phút, các nhóm ghi vào giấy tên các - 4 nhóm thực hiện(Hoa đào, hoa loài hoa thường có trong dịp Tết, nhóm thắng mai,hoa cúc...) cuộc là nhóm ghi được đúng và nhiều nhất. -Giáo viên khen ngợi tinh thần tích cực tham gia của các nhóm. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giáo viên hỏi học sinh đã được học bài hát - 2, 3 HS trả lời(sắp đến Tết rồi, tết ơi nào về tết hoặc kể tên những bài hát viết về là Tết, Ngày Tết Quê Em, xúc sắc xúc ngày Tết giáo viên dẫn dắt và giới thiệu bài xẻ..) hát Tết Là Tết - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Trương Quang Lục Ông sinh ngày 25 tháng 2 năm 1933, quê tại xã Tịnh Khê (Sơn Mỹ), huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quãng Ngãi. Các bài hát tiêu biểu như bài Vàm Cỏ Đông , Trái đất này là của chúng em , Tuổi mười lăm , Màu mực tím , Hoa sen Tháp Mười + Bài hát Nếu em là... Có sắc thái tình cảm kính yêu với tốc độ vừa phải nói về một bức
10. tranh muôn màu sắc tróng giấc mơ của các em trong đó có lòng kính yêu quý thầy cô! - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, bài ghi nhớ . Câu 1: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa đến đây dưới máy hiên nhà Câu 2: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa ghé qua trong nhà dưới phố Câu 3:Tết tết tết là tết là tết tết. Cho người ở xa về đây xum vầy Câu 4: Tết tết tết là tết là tết tết. Con cháu ông bà quây quần bên nhau Câu 5: Cho bầy trẻ thơ cùng kheo áo mới. Cho những người lớn lì xì trẻ con, Câu 6: Tất cả mọi người hân hoan chúc nhau. Chúc nhau một năm an lành yên vui + Dạy từng câu nối tiếp - Lắng nghe. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu Câu 1: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa đến đây dưới - Lớp hát lại câu 1. máy hiên nhà - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 - Lớp hát lại câu 2. HS hát theo giai điệu: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa ghé qua trong nhà dưới phố - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 -Tổ 1 thực hiện - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Thực hiện theo HDGV - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6 tổ 3 hát.
11. - Dạy đọc lời ca tiết tấu câu 5+6 Hoạt động luyện tập (15’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức - Lắng nghe những chú ý hát thêm để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai với các hình thức. cho HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tình cảm của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - HD HS đọc ráp lời ca - Thực hiện theo HDGV - HD HS tập tổ hợp các động tác vận động cơ - Thực hiện theo HDGV thể trên lời ca bài tết là tết - Lớp đọc rap lời ca kết hợp vận động cơ thể. - Thực hiện theo HDGV. - HD HS hát nối tiếp và kết hợp vỗ tay cùng - Thực hiện theo HDGV bạn. - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận - GV đặt câu hỏi Chia sẻ cảm nhận của em về giai điệu bài hát Tết là tết? Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về - Các nhóm thảo luận, thống nhất sau cách thể hiện bài hát vận động phụ hoạ và vận đó luyện tập và lần lượt thể hiện. động cơ thể, các nhóm tự thống nhất phương án để thể hiện. - Thực hiện, 2,3 HS trả lời câu hỏi. - Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS - 1 HS Trả lời: Tết là tết, nhạc và Lời luyện tập thêm bài hát ở nhà. Nhất trung - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
12. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệp lớp 5 SỔ TAY GHI CHÉP CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + HS thảo luận, chia sẻ những kinh nghiệm hoặc hiểu biết về ghi chép chi tiêu trong gia đình của mình. + HS chủ động học cách ghi chép chi tiêu để biết cách theo dõi các khoản chi tiêu; cách tính toán các khoản chi, hướng tới quản lí chi tiêu trong gia đình. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác thực hiện việc chi tiêu tiết kiệm nghiêm túc, có hiệu quả. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách chi tiêu tiết kiệm, đề xuất được những việc làm cụ thể để chi tiêu tiết kiệm. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những ghi chép chi tiêu và việc làm cụ thể để chi tiêu tiết kiệm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập tốt để làm thầy cô vui lòng. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc, trách nhiệm trong việc chi tiêu tiết kiệm. II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM - Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy hoặc theo nhóm. III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU - GV chuẩn bị: + Slide trình chiếu mẫu các sổ ghi chép chỉ tiêu. + Bìa màu cắt nhiều hình đủ cho số lượng HS của lớp.
13. - HS chuẩn bị: Sưu tầm các hoá đơn, biên lai của gia đình; sổ ghi chép của HS về các khoản chỉ trong gia đình (nếu có). IV. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động. - Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá chủ đề. - Tổ chức hoạt động. - GV mở video bài hát “con heo đất” - Học sinh hát theo video ? Bài hát trên khuyên các em điều gì - HS trả lời: Cần tiết kiệm chi tiêu hàng ngày - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Chi tiêu tiết - HS lắng nghe kiệm trong gia đình quan trọng như thế nào, tại sao phải chi tiêu tiết kiệm, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay - GV ghi tên bài học 2. Hoạt động khám phá - Mục tiêu: + HS chia sẻ những kinh nghiệm hoặc hiểu biết về ghi chép chi tiêu trong gia đình. + HS nêu được nội dung và hình thức ghi chép chi tiêu của gia đình - Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Chia sẻ về cách ghi chép chỉ - HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ. tiêu trong gia đình. - Từng cặp HS chia sẻ về những cách - GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi về chi tiêu của gia đình mình. những cách ghi chép chi tiêu của gia đình - Một vài HS chia sẻ với cả lớp. mình. VD: Bố mẹ liệt kê chi tiết các khoản - Mời đại diện một vài HS chia sẻ với cả lớp chi tiêu trong gia đình hàng ngày về cách ghi chép chi tiêu của gia đình mình với các bạn. ? Việc ghi chép chi tiêu trong gia đình có - HS chia sẻ suy nghĩ về tầm quan quan trọng không, vì sao. trọng của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình theo yêu cầu của GV.
14. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS lắng nghe GV kết luận: Ghi chép chi tiêu trong gia đình có vai trò quan trọng giúp chủ nhà theo dõi được các khoản chi hàng tháng trong gia đình, mức độ hợp lí của từng khoản chi để có thể điều chỉnh kịp thời theo tuần, theo tháng. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ghi chép chi tiêu trong gia đình - GV mời HS ngồi theo nhóm và thảo luận HS thảo luận nhóm về cách ghi chép về cách ghi chép chi tiêu trong gia đình: chi tiêu trong gia đình. + Nội dung ghi chép: chi tiêu mua gì, ghi những khoản chi nào, số tiền bao nhiêu ?... + Hình thức ghi chép: ghi bằng cách nào? (ghi bằng sổ tay, đánh máy tính ) + Thời gian ghi như thế nào: ghi theo ngày, theo tuần, .. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết Đại diện các nhóm trình bày. quả làm việc nhóm. - GV mời các nhóm nhận xét về cách ghi HS thảo luận chung về những nội dung chép chi tiêu: điểm hay và điều bất cập của GV nêu ra.
15. Hoạt động của GV Hoạt động của HS các hình thức ghi chép, về những điều cần lưu ý khi ghi chép chỉ tiêu trong gia đình: + Số tiền đã chi cần ghi chính xác hay chỉ - Học sinh trả lời cần áng chừng? + Ghi đúng số tiền đã chi + Ghi những khoản chi lớn và thường xuyên, + Ghi đủ những khoản đã chi, thường còn những khoản chi nhỏ và không thường xuyên ghi chép chi tiêu xuyên thì có cần ghi không? - GV kết luận: Nội dung ghi chép cần bao - Hs lắng nghe gồm: thời điểm chi, nội dung chi, số tiền chi,... Khi ghi chép cân ghi đúng số tiền đã chi, ghi đủ, ghi thường xuyên các khoản tiền chi. Cách thức ghi có thể ghi vào sổ tay, sử dụng máy tính lưu trữ.... 3. Mở rộng và tổng kết – thực hành - Mục tiêu: HS học cách ghi chép chi tiêu để biết cách theo dõi các khoản chi tiêu; học cách tính toán các khoản chi, hướng tới quản lí chi tiêu trong gia đình. - Tổ chức hoạt động: Hoạt động: Thực hành ghi chép chi tiêu trong gia đình - GV mời một vài HS chia sẻ về các khoản - HS chia sẻ về các khoản chi trong gia chi tiêu của gia đình: đình mình. + Em đã thấy gia đình đã mua những gì, đã chi những khoản nào trong tuần qua? + Em từng thấy những biên lai hoặc hoá đơn nào của gia đình? Những biên lai hoặc hoá đơn ấy có từ đâu? + Khi xem hoá đơn, em biết được những thông tin gì về chi tiêu trong gia đình?... - GV đề nghị HS lựa chọn và thử thực hiện - HS lựa chọn và thực hiện ghi chép ghi chép chi tiêu phù hợp với gia đình mình. chi tiêu phù hợp với gia đình mình vào GV khuyến khích HS ghi chép theo cách của giấy. riêng mình, thật khác biệt nhưng vẫn dễ đọc,
16. Hoạt động của GV Hoạt động của HS dễ tính toán, không nhầm lẫn, - GV mời HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV mời 1-2 HS chia sẻ sản phẩm thực - 1 – 2 HS giới thiệu về sản phẩm thực hành ghi chép chi tiêu mình vừa làm trên hành ghi chép chi tiêu mình vừa làm. bảng. - GV kết luận: Trình bày, sắp xếp ghi chép chi tiêu một cách khoa học cũng giúp chúng ta quản lí chi tiêu chuẩn xác hơn. Số tiền nên ghi theo cột để dễ dàng tính toán, tổng hợp. Cần học cách ghi chép chi tiêu và xây dựng thói quen ghi chép chi tiêu cho cá nhân và cho gia đình. 4. Vận dụng - GV đề nghị HS chia sẻ về những cách ghi chép chi tiêu và cùng người thân lựa chọn hình thức ghi chép chi tiêu phù hợp với gia - HS lắng nghe và thực hiện đình. - Nhận xét, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... *******************************************